La preocupación del Programa de Atención Integral a la Niñez Trabajadora, desde sus inicios en el año 2002 con 100 niños y niñas financiado por GOAL, ha sido ofrecer un servicio de calidad, que ha supuesto la consideración de las variables implicadas en el proceso de atención integral, que propicie la estabilidad humana de la niñez trabajadora beneficiaria, así como sus respectivas familias y comunidades.

El propósito del Programa siempre ha sido ofrecer condiciones para erradicar el trabajo infantil y que los beneficiarios puedan participar de la enseñanza-aprendizaje de los primeros cuatro ciclos educativos: educación prebásica (preescolar), primero, segundo y tercer ciclo de educación básica. Así como la educación para el trabajo, para el ejercicio a futuro.

Los estudiantes beneficiarios también son apoyados en la educación para el trabajo, denominada en muchos de los casos educación técnica, con énfasis en destrezas hacia la producción de bienes y servicios, ejemplo de ello es el trabajo en maderas, estructuras metálicas, electricidad, belleza y cosmetología, corte y confección de ropa, preparación de alimentos, entre otras. Esto se logra con la inserción de los estudiantes a un taller vocacional, un instituto técnico o a un centro de educación no formal; todos ellos dedicados a la formación de jóvenes en estos saberes. En la mejor de las aspiraciones del Programa, se pretende que los jóvenes se insertan en el ciclo educativo de educación diversificada y obtienen un título profesional de educación técnica en alguna especialidad de las mencionadas.

Para lograr los fines del proyecto se ha considerado importante la atención de los obstáculos y factores facilitadores que los estudiantes encuentran para el cumplimiento de la permanencia escolar, el rendimiento académico, la promoción a otro grado escolar y el egreso de cada uno de los niveles educativos mencionados. Esto sólo se ha logrado a través de una relación y apoyo estable por parte de su familia, el centro escolar al que asisten y la comunidad misma donde habitan. Por tal razón el Programa también trabaja con estos componentes que los denomina: familia, educación y organización comunitaria.