Integración Social de Niños y Jóvenes en Riesgo Social

En el abordaje de la problemática en niñez y juventud en riesgo social (problematìca de calle y en contextos de violencia), es abordado bajo un enfoque sistémico y ecológico que considera el niño y al joven como centro de la intervención, considerando cada uno de los entornos con los cuales interactúa este.

En este proceso de intervención como premisa fundamental el niño o niña y Joven  debe permanecer en su familia y comunidad, en última instancia después de haber agotado todas las opciones familiares y comunitarias, se debe proceder al internamiento, este abordaje implica acciones directas con el participante y el abordaje de la familia como sistema inmediato, estas acciones con el núcleo familiar pretenden acciones  fortalecer  la integración familiar, este debe ser el medio mas  apropiado para su integración, en segundo lugar la escuela se considera como el otro espacio al que este debe ser integrado, ya que sin la escuela el niño(a) o joven esta en la calle o esta trabajando.

Este proceso de integración procura el restablecimiento de los vínculos afectivos y sociales que se han roto por la situación de conflicto que se haya generado en su entorno (familia, escuela y comunidad), se procura que el proceso sea sostenible llevado este a través de acciones terapéuticas que ele permitan al niño(a) o joven hacer un manejo adecuado de sus conflictos.


Servicios

Componentes

 OBSERVACIÓN Y CONTACTO

Definido como el paso inicial del proceso de intervención a través del cual se identifica al niño(a) o joven que se encuentra en una situación de alta vulnerabilidad.

 ACOMPAÑAMIENTO

Etapa definida por acciones que contribuyen a estabilizar al participante, se desarrollan acciones dentro de su comunidad estas deben permitir la integración a su ambiente, la familia participa del proceso de intervención a través de formación para padres.

 TRANSICIÓN DEL NIÑO A LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD

Participación del niño/a en servicios comunitarios (salud, psicológicos, socioculturales, escuela pública) esta etapa se orienta a la promoción del participante una vez que este a  mejorado si situación de vulnerabilidad.

INTEGRACIÒN SOCIAL Niñez y juventud integrados en su entorno social inmediato (familia, escuela y comunidad)
 SENSIBILIZACIÒN E  INCIDENCIA
  • Organizaciòn y capacitaciòn de plataformas comunitarias para la prevenciòn de la violencia
  • Actividades de movilizaciòn y promociòn de la cultura de paz y prevenciòn de la violencia
  • Formaciòn de lideres comunitarios (adultos, jovenes y niños)
  • Participacion y generaciòn de espacios de incidencia y opiniòn pùblica
 FORMACIÒN VOCACIONAL

 Formaciòn en oficio para la inserciòn laboral:

  • Capacitaciòn en Emprendedurismo, Empleabilidad, Formaciòn Humana y Ciudadana

 

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